Pedagoog Erik Schrooten en componist-pedagoog Bert Appermont schreven het boek “Tijd voor Maken”: 50 muzikale creatieopdrachten. Voor beeldende kunsten, woord en dans bestaan er al verschillende inspirerende boeken met creatieopdrachten. Voor muziek en instrumentisten is de spoeling echter dun. Wanneer muzikanten op het podium hun eigen werk spelen, gebeurt er iets speciaals. Ze zijn dan
Koen Mattheeuws is schoolbegeleider voor het steunpunt diversiteit en leren. Vanuit zijn expertise met scholen brengt hij een lezing over breed evalueren: Hoe laten we collega’s kritisch naar hun evaluaties kijken? Welke stappen kunnen we zetten om onze evaluaties gevarieerder te maken? Hoe krijgen we ook leerlingen en ouders mee in een brede kijk op
Voor MAAK lichten Oshin Albrecht en Melissa Mabesoone op speelse wijze hun collective praktijk ‘buren’ toe. Sinds eind 2012 zeilen ze op volle koers door ideeën over gemeenschap, huiselijkheid, gender, (kunst)geschiedenis en neoliberale fantasieën via performance, video, tekst, objecten, fotografie en installatie. Met een sterke visuele en muzikale drive benadert buren de scène als een kritische
Rasa is een organisatie die rondreizende tentoonstellingen maakt met hedendaagse kunst voor jonge en speelse mensen. De tentoonstellingen hebben een thematische en pedagogische focus waarin dialoog en filosofische vragen centraal staan. In deze workshop bespreken wij hoe een tentoonstelling opgebouwd is en hoe je op een zintuigelijke manier kunst kan beleven. Wat betekent kunstbeleving in
In deze workshop maak je kennis met het boek ‘Musée Maison’ van Mooss, uitgegeven bij StichtingKunstboek. In dit boek krijg je een heel museum in pocketformaat. En niet alleen dat: je vindt er ook eenresem korte leuke opdrachtjes in om met kinderen aan de slag te gaan.. We doen verschillende soorten opdrachten uit het boek – uitgangspunt
Hoe kijken we naar kunst? Wat maakt dat we een werk ‘mooi’ vinden? Hoe laten we het werk van de leerlingen aan het publiek zien? We gaan dit doen aan de hand van actieve kijk- en doeoefeningen met een verzameling voorwerpen,materialen en/of (de afbeeldingen) van kunstwerken. Door het doen van deze oefeningen scherpen weook onze
Jaap Kastelein stelt zijn methode ‘Samen leren samenspelen’ voor, een methode voor jonge blazers en slagwerkers vanaf ongeveer 8 jaar.Enkele leerkrachten die reeds gebruik maken van deze methode delen hun ervaringen en expertise met de groep.Samen leren samenspelen is een complete methode voor individueel (instrumentles) en groepsonderwijs (blazersklas/groepsmusiceren) in één.In de instrumentale lijn worden vooral instrumenttechnische
Dit jaar is het 500 jaar geleden dat de Duitse renaissancekunstenaar Albrecht Dürer zijn beroemde rondreis door de Nederlanden maakte. Dürers grand tour wordt door de National Gallery in Londen en het Suermondt-Ludwig-Museum in Aken herdacht met een grote tentoonstelling die in beide steden te zien zal zijn. Dürers tripje naar de Nederlanden was dan
Inhoud van de workshop: > Een blik op het portfolio van Flore Deman: hoe gaat ze te werk, hoe bouwt ze alles op, wat is haar ‘stijl’ in vergelijking met andere illustratoren (hoe gaan zij te werk, stijlen voor doelgroepen (kranten vs. kinderboek)… > Focus van deze workshop is de ‘conceptuele illustratie’. In een creatieve brainstorm
Inhoud van de workshop: > Van 14.00 tot 15.00: lettertekenen of figuurtekenen in het atelier. > Van 15.00 tot 15.30 opzet letter of figuurspuiten buiten onder de gaanderij van de academie. > Van 15.30 tot 16.00 koffiepauze samen met de deelnemers van de andere workshops + mogelijk bezoek expo in de exporuimte van