Dyslexie, dyscalculie, dysfasie, dysgrafie, dyspraxie/DCD, AD(H)D, … vele woorden die te maken hebben met leerstoornissen en ontwikkelingsstoornissen. Achter elk woord schuilen natuurlijk ook leerlingen: in elke klas van 20 leerlingen zitten er gemiddeld 2 leerlingen met een leerstoornis. Wanneer het leren moeilijk gaat, heeft dit veel impact op het zelfbeeld van de leerling. Lesgever: Eureka
Optimale leer- en ontwikkelingskansen bieden aan alle kinderen, jongeren en volwassenen, ongeacht hun beperking is het vertrekpunt om een inclusieve visie op kunstonderwijs vorm te geven. In het decreet deeltijds kunstonderwijs is het recht op een artistieke opleiding ook voor leerlingen met een beperking verzekerd. Daarmee onderschrijven academies het VN-verdrag inzake de rechten van personen
De voorstelling Rosas danst Rosas (1983) van Anne Teresa De Keersmaeker bezorgde ons land in een klap internationale bekendheid in het danslandschap. In de workshop zullen we ons vooral focussen op beweging 2 (de stoelen) maar we gaan ook aan de slag met de derde en de vierde beweging. (het stuk bestaat uit 4 delen)
Wat is er allemaal mogelijk met een lasercutter binnen de muren van een academie? Binnen deze workshop krijg je een overzicht te zien en ga je zelf met de lasercutter aan de slag. Keramiek, mode, tekenkunst, digitale beeldende vorming, animatie, beeldhouwkunst, … je kan in praktisch ieder atelier een uitwerking bedenken. Kennis van Adobe Illustrator
Seckou Ouologuem was vorig jaar de tiende stadsdichter van Antwerpen. In zijn workshop onderzoekt hij de relatie tussen slam poetry, rap en klassiek. Rijmsoorten als holorhymes en multisyllables komen aan bod. Via beweging klank en rijm komt Seckou tot oefeningen rond mindmap, storytelling en associatie. Lesgever: Seckou OuologuemPlaats: STAP Roeselare, site Vedastus Sessies: 10u30-12u00 en
Wat zijn de voordelen van de iPad in je atelier?Welke apps zijn bruikbaar voor jezelf, als leerkracht in de academie, als voor de leerling? Digitaal Tekenen, filmen, schilderen, animatie, fotograferen, klankbewerking, demonstreren…Hoe werken die apps?Benodigde materieel en Organisatie in de klas.En doe moment! Opgelet Er kunnen maar 10 cursisten inschrijven vermits we maar 10 ipads
Pedagoog Erik Schrooten en componist-pedagoog Bert Appermont schreven het boek “Tijd voor Maken”: 50 muzikale creatieopdrachten. Voor beeldende kunsten, woord en dans bestaan er al verschillende inspirerende boeken met creatieopdrachten. Voor muziek en instrumentisten is de spoeling echter dun. Wanneer muzikanten op het podium hun eigen werk spelen, gebeurt er iets speciaals. Ze zijn dan
Voor MAAK lichten Oshin Albrecht en Melissa Mabesoone op speelse wijze hun collective praktijk ‘buren’ toe. Sinds eind 2012 zeilen ze op volle koers door ideeën over gemeenschap, huiselijkheid, gender, (kunst)geschiedenis en neoliberale fantasieën via performance, video, tekst, objecten, fotografie en installatie. Met een sterke visuele en muzikale drive benadert buren de scène als een kritische
Rasa is een organisatie die rondreizende tentoonstellingen maakt met hedendaagse kunst voor jonge en speelse mensen. De tentoonstellingen hebben een thematische en pedagogische focus waarin dialoog en filosofische vragen centraal staan. In deze workshop bespreken wij hoe een tentoonstelling opgebouwd is en hoe je op een zintuigelijke manier kunst kan beleven. Wat betekent kunstbeleving in
In deze workshop maak je kennis met het boek ‘Musée Maison’ van Mooss, uitgegeven bij StichtingKunstboek. In dit boek krijg je een heel museum in pocketformaat. En niet alleen dat: je vindt er ook eenresem korte leuke opdrachtjes in om met kinderen aan de slag te gaan.. We doen verschillende soorten opdrachten uit het boek – uitgangspunt